Уважаемые покупатели! В настоящий момент мы находимся в отпуске и не можем быстро обрабатывать Ваши заказы. Все поступившие заказы будут обработаны после 1 декабря. Приносим извинения за доставленные неудобства.

Поиск

Категории

От исполнительных функций к высшим психическим функциям - методология исследований в психологии. / From Basic Executive Function to the Highest Psycological Functions: Research Methodology conxerns in Psychology.

Коллективная монография ученых факультета психологии МГУ и факультета психологии и педагогических наук Женевского университета.
ID
44941
Год издания
2012
Издательство
МГУ.
Страниц
432с.
Переплёт
твёрдый
Формат
обычный

 Нет в наличии

С о д е р ж а н и е: Часть 1. Парадигма культурно-исторического конструктивизма Л.С.Выготского как методология исследования.: Devid I.Feldstein. A changing child in changing world: psychological and educational problems of the new school./ Ludmila Chaiguerova, Yuri Zinchenko, Frederic Yvon. Approche culturelle-historique de Vygotsky: une sourse de la psychologie postnonclassique./ Кравцов Г.Г., Кравцова Е.Е. Психология личности с позиций Ж.Пиаже и Л.С.Выготского./ Alexandr G.Asmolov. Strategy and methodology of sociocultural renovation of education./ Alexandr Sh.Tkhostov. Perspectives of development of cultural-historical approach to psychology./ Olga A.Karabanova. Social situation of development as a cue concept of developmental psychology from L.S.Vygotsky to nowadays./ Andrey I.Podolskij. When theory becomes practical: educational applications of post-Vygotskian developmental psychology.// Часть 2. Исследование исполнительных функций: проблемы и перспективы.: Barisnikov K., van Hanswijck de Jonge, Revellon M., Urben S., Lazeyras F., Borradori Tolsa C., Huppi P. Development of executive functions in children born prematurely: Cognitive, neuronal and behavioural aspects./ Fleur Lejeune. L`influence des experiences precoces sur le developpment du nouveau-ne premature: environnment, sensorialite et soins./ Borradori Tilsa C., Xavier T., Langerock N., Bachmann F., Huppi P., Barisnikov K. Regulation emotionnelle et les competences attentionnelles chez les bebes prematures./ Nicolas Ruffieux, Patricia Barra, Patricia Laurencet, Sylvie Richard, Felicia Schmid, Claude-Alain Hauert. Contribution to the assessment of executive functioning in preschool children./ Isaychev S.A., Chernorisov A.M., Isaychev E.S., Zakharov I.M. Biofeedback in correction of functional disorders: methodological and practical aspects./ Бурменская Г.В., Забегайлова И.В. Типологический анализ произвольной регуляции у младших школьников./ Molchanov Sergey V. The development of orientation on moral norms in action in childhood./ Barisnikov K.,Lachavanne A., Maire H., Sandoz M., Staccia C. Competences socio-emotionnelles chez des enfants avec syndrome de down: approche integrative./ Alexander N.Veraksa, E.A.Gorovaja. Differences between imagery usage by elite young athletes: soccer and diving.

НаучКнига.
Сайт основан на движке Inozem
Служебный вход© НаучКнига 2015-2017
Страница сгенерирована за 0.11с.